生活不是牧歌作文

在写作时，我们需要学生综合运用语文能力，因此语文成绩对于作文来说非常重要。想要写好作文，首先需要明确立意，以突出中心思想。同时，也要充分把握重点，进行详细描写。您是否已经掌握了写好作文的方法呢？下面是一篇关于“生活不是牧歌作文”的网络文章，希望对大家有所帮助。相信通过阅读，您会从中获得新的启示或灵感！

你清新的词句，一如缱绻的思念，细腻、温柔，便让我顺理成章地跌进你梨花带雨的愁绪，从此“生活不是牧歌”这句话便像一根棉线般编织进我的生命里，再也无法逃离……

“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”少女时代的你年少活波而又无忧无虑，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”那时的你享受着贵妇般的生活，你与明诚对酒当歌，或品茗而诗；你曾东篱把酒黄昏后，也暗香盈满袖，你用无与伦比的才华，将一幅幅如诗的青春画卷展现在我面前，以至于让短暂的幸福迷离了我的双眼。

然而生活如破碎的青花瓷，于更漏中，策划着一场凄美的悲剧。晓风干，泪残痕，一滴露光，两行清泪。“素月寄孤舟，只影随水流，家国破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀州，流离苦几时休？”我抬起头，似乎看见了你凝泪的双眸。此时，灵魂像被抽空了一般，只沦为细胞的傀儡，令心中的一怀愁绪也唏嘘。“生活不是牧歌”这句名言须臾也不再萎靡成单薄的台词。你当年的光芒已被淹没在岁月深处，一路歌吟的悲曲卷走了一场美丽的梦幻。我在恍然间醒悟：生活不可能一帆风顺，不可能只有鲜花和掌声，不可能只有完满，没有残缺的生活不是真正的生活，亦不能演绎一场真正的人生。

“生怕离怀别苦，多年来，欲说还休，新来瘦，非干病酒，不是悲秋……唯有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，而今又添一段新愁。”在一个又一个梧桐夜雨之时，你无法安息；看着满地黄花堆积，憔悴损，泪千行；看着吹箫人已去，你独守空闺，肠断无人可倚，折得一枝梅花，却无以问，无人堪寄，那些莫名的情愫深荡在北宋的回忆里，然而你却没有因忧伤而迷失方向，虽无奈，虽悲苦但你却用心写出了一个北宋的辉煌。我只能于沧桑的苦涩中感叹：生活不是牧歌……

90后的我们不是在蹉跎岁月，而是用笑脸迎接朝阳，用乐观彰显本质，流水无情地残酷，落花想哭。就算注定跌跌撞撞，也要永远追逐希望，豁达开朗坚强，一贯形象。绢纸脆

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的游公园的作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天是星期五，在九月三十日那天，我哥哥就把我带到了我的姑姑家。今天，我姑姑就要带着我和我姑姑家的哥哥去他们高密那里的凤凰公园玩了。

我们步行来到了凤凰公园后，我们直奔儿童乐园的蹦蹦床去了。

在蹦蹦床的旁边，还有很多其他的游乐设施，比如说：秋千、海洋球、滑梯、弹簧马之类的。我和哥哥就像那里的“大忙人”一样，玩儿了这个又玩儿那个，一刻也停不下来。在那些游乐设施中，最不消耗体力的就是秋千了，这样我们就可以保持体力一刻也不闲着的玩儿了。

我们在那里不闲着的玩儿了一个多小时，觉得没大有意思了，就离开了那个地方。

但是我和哥哥觉得还没有玩够，想去玩儿一些大型的游乐设施。比如说：旋转木马、海盗船、碰碰车之类的游戏。我姑姑让我和哥哥一人选一个自己喜欢的有了设施玩儿。我选了一个很刺激的，但我不知道这个游戏的'名字叫什么，反正玩起来感觉非常爽，挺高的，跟秋千的座位差不多，跟旋转木马一样，也是转的，但比旋转木马要高，转得要快很多。玩儿完一局后，我整个人爽了很多。我哥哥选了一个太空漫游，这是一个可以双人玩的游乐设施，于是姑姑就让我和哥哥一块玩儿。我们本来应该玩儿两圈的，可是那个人让我们玩了三圈，我和哥哥太开心了。我们回到家以后先洗了洗手，换下鞋来躺在床上好好地歇着。

今天，是星期天，爸爸妈妈说要带我去公园玩，在这个风和日丽的周末，能够去我喜欢的公园感受大自然的美丽，我感到非常的期待和幸福。

爸爸带着我和妈妈到了公园，一进门，我就被公园的美景吸引住了，公园里面开满了五颜六色的花朵，还有绿色的竹子、蓝色的湖水、红色的花朵和高高的山坡。一阵阵清香扑鼻而来，我情不自禁的说：“爸爸妈妈，我好喜欢大自然呀，这里真美，我能感受到小草对我说话，我能听到花儿对我欢笑！”。爸爸语重心长的对我说：“宝贝，你的快乐，就是我们最大的幸福，我们希望能够带着你看遍这个世界到处都有的美丽风景。”

时间过得好快，我们的游园之旅在太阳下山的时候就要结束了，今天我领略到天高云淡的初冬，这个冬天暖暖的，我期待下一个周末，能够有机会领略更加美好的大自

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今天整理抽屉，翻出了一张捉蟛蜞的照片。看着这张照片，我仿佛回到了那个星期六，妈妈带我去牧城公园捉蟛蜞。

那一天早上，一听到妈妈要带我去牧城公园玩，我高兴得一蹦三尺高。一到牧城公园，我便风一阵似得跑到了地图牌旁边，里面有好多好多景点。我听别人说江边还能捉蟛蜞，就赶紧拉着妈妈往江边跑去。

可没想到牧城公园那么大，我们走着走着，便走不动了。千里之行始于足下，我便拉着妈妈继续努力。我们边走边欣赏路边的风景，妈妈对我说：“儿子，你看，这里风景不错啊！绿树成荫。”这时我才停下匆匆的脚步，仔细的把周围的景色欣赏一遍，确实啊，这里虽然谈不上鸟语花香，但却充满了生机，让人感觉生机勃勃。不知不觉中，我们来到一个亭子里.我和妈妈休息了一会儿，继续赶路。

走了好久，我们终于来到了江边，还没等妈妈同意，我便跳到江堤下。眼睛迅速锁定了一只小蟛蜞，我立刻伸出手去捉它，可没想到它还挺机灵的，左躲右闪。最后竟躲到草丛中去了，我不甘心，用手在草丛里扒来扒去。居然发现了一只超大的蟛蜞，足足有我手掌那么大。我看着这对大“手臂”，不由得望而生畏，但我还是鼓起了勇气，用竹竿碰了碰这大家伙，没想到它竟然“抓”在了上面，怎么甩也甩不下来。我便高兴的把它连竹竿一起给妈妈看，并和它一起拍在张照片。最后我把它放到了江边，让它回归自然，回到属于它的世界去。

下面我们又来到了眺望台，从上面看，江水波翻浪涌，江水时而像汹涌的老虎，时而像一个平静的婴儿安详的睡在摇篮里，真是千变万化。不由得让我流连忘返。天色已晚，我和妈妈依依不舍的离开了牧城公园。

虽然过了一个星期了，但那次牧城公园一日游，让我记忆深刻，难以忘怀。

秋风凉爽，妈妈带我去牧城玩耍。

刚进大门就听见一阵水声，时而像海边滚来的波浪，时而像一群鱼儿在吐泡泡，时而像礼花绽放。那水柱变幻无穷，一会儿像展翅翱翔的海鸥，一会像绽放的莲花，一会像白龙戏珠有些调皮的孩子缩着身子在水柱中穿梭，甚至把手往水柱上一放啪溅了一脸，他们并没有哭反而大笑起来，大人们拿出手机咔嚓咔嚓的拍了起来。

我们来到了明湖边，湖风飘来，驱散了秋老虎的燥热。湖面波光粼

老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。请跟随编辑的步伐一起来了解“牧童之歌教案”，请收藏好，以便下次再读！

教学内容：

苏教版九年制义务教育音乐第五册第六单元第一课时

教学目标：

1、通过演唱《牧童之歌》，了解牧童的生活。

2、能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己和他人的表演活动。

教学难点：

《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

教学重点：

能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。

教学准备：

双响筒若干、多媒体、钢琴

教学过程：

一、创设情景，感受生活

1、播放《美丽的草原我的家》学生听音乐拍手进入教室（图片展示美丽的草原）

2、师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。今天老师给大家带来了一副画，你们看画中画的是什么？

生：我看到了大草原……

师：对，有一位小牧童说要带我们去领略一下大草原那美丽的自然风光，你们想去吗？

二、歌曲教学

1、播放《牧童之歌》，师：那可要竖起你的小耳朵听仔细了！这个美丽的草原在什么地方？

1）学生回答：天山

2）介绍天山

师：天山是一座著名的雪山，它蜿蜒起伏，重峦叠嶂，气势磅礴，仪态万千，那似水晶的雪岭冰崖，晶莹剔透。山顶上的天池更是闻名于世，它处于海拔1910米的天山博格达峰山腰，四周群山环抱，绿草如茵，野花似锦。湖面呈半月形，湖水清澈，晶莹如玉。近距离的观察天池水，真的是清澈透底，从不同的角度和远近看，湖水呈现出不同的颜色，有的绿、有的蓝。天山的雪融化成为甘甜的水流向山下的草原，抚育了草原上的牧民。草原一望无际，牛儿、羊儿在快乐的奔跑着。（在《牧童之歌》伴奏乐中，边讲解边播放多媒体课件）

2、听范唱

师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容？比一比，谁听得更认真！（放歌曲）

3、朗读歌词

（多媒体展示歌词）

师：同学们回答得非常正确，下面听听老师是怎样朗读歌词的。教师带领学生有感情地齐读一遍。

附点地方单独训练，可以加上手势。

从刚才的朗读中，你感受到了小牧童怎样的心情？

一、教学目标

1、通过学唱牧童之歌，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的心情。

2、通过欣赏《牧童短笛》，了解不同地域牧童的生活，感受不同的音乐风